知识和经验对所提出的问题作假设性解释能用简单的器材做简单的观察实验。
情感目标想知道爱提问愿意合作交流能够珍爱生命养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
教学重难点了解人体的呼吸过程知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。
教学策略
分组讨论了解人体呼吸的过程理解呼吸的意义。并通过查阅资料、测量肺活量等实践活动讨论了解呼吸系统传染病、呼吸系统保健等与呼吸有关的问题。
教学准备呼吸系统挂图水槽、石灰水、集气瓶、橡皮塞、玻璃管、火柴、气球、软尺、肺活量计。
教学过程
一、导入新课。
我们每天都要呼吸那么我们是怎样呼吸的呢生发表意见同学们说的很对今天这节课就研究我们的呼吸。
板书课题我们的呼吸
二、创设情景。
和同学们共同玩一个憋气的游戏或进行一个憋气的比赛让学生亲自体验呼吸的重要性深刻体会人每时每刻都离不开呼吸。提出问题“人为什么离不开呼吸”“人体吸进和呼出的气体相同吗”
学生进行猜测、讨论和交流
三、探究吸进和呼出的气体的不同。新课标第一网
1、先让学生猜测。
2、看教课书上的提示资料设计实验方案。
f3、实验设计完毕组织学生交流设计方案让学生相互评价弥补设计中的不足更好的为实验探究作准备。
4、动手实验。
5、提出问题引导思考“为什么呼气时石灰水变浑吸气时石灰水不变浑”“你认为呼出的气体与吸进得气体成分有什么不同”“什么原因使火柴熄灭了”
6、教师小结人呼出的气体比吸进的气体含的二氧化碳多人呼出的气体中氧的含量少。
四、探究呼吸器官和我们怎样呼吸。
1、教师提出问题你知道人有哪些担负呼吸任务的器官
它们在人体的什么位置
2、学生结合教科书中的呼吸器官图进行交流。
3、交流完后根据学生的对呼吸运动的理解画出人呼气和吸气的路线进一步理解呼吸的过程和呼吸器官各部分的作用。
五、保护我们的呼吸器官。
1、提出问题呼吸器官容易的哪些疾病原因是什么
2、学生交流。
3、教师小结。
六、拓展活动
让学生进一步调查资料主题为调查吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害情况。
七、板书设计
我们的呼吸
呼吸器官鼻、咽、喉、支气管、气管和肺
八、教学反思
第3课心脏和血管
教学目标
知识目标了解心脏和血管的作用及保健探究心跳与哪些因素有关。
能力目标能提出探究活动得大致思路能利用简单的表格、图形、统计等方法整理资料会查阅书刊及其他信息源能综合运用所学知识制作带有创造性地科技作品。
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