《校园铃声》教学设计
教学目标１、能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排活动。２、初步懂得遵守学校规则的重要性，形成规则意识。教学准备：教学过程一、导入：同学们，我们在学校上学，怎么就知道什么时间该上课了，什么时间该下课了？（听铃声）这节课，我们就一起来了解咱们的校园铃声。二、讨论：１、上课铃响了我们应该怎样做？２、下课铃响后我们应该怎么做？引导学生展开讨论。三、看一看，评一评。贝贝兔也来到了一所校园里，他要看一看这所校园里的同学们听到上、下课铃声是怎样做的，咱们一起去看看吧！１、贝贝兔来到第一间教室，正好上课铃响了，大家快帮贝贝兔看看谁做的对，谁做的不对。（上厕所，拍球的做的不对，已经在教室坐好和听到上课铃生马上跑进教室的对。）２、贝贝兔又来到第二间教室，正好有一名同学在回答问题，咱们一起来看看他的同学都在干什么？谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕、玩铅笔的、在下面说话的不对，其余的同学认真听讲，做的对）教师小结：听到上课铃后，同学们要又快又安静的进教室坐好，上课发言时要举手，听老师讲课或同学们回答问题时，注意力要集中，认真听讲。３、下课铃响了，咱们赶紧跟着贝贝兔去了解一下他们都想干些什么？（有的同学想，先准备好下节课要用的东西，有的同学想喝水，有的想先上厕所，有的想到操场上去打篮球。）教师提示：课间活动有多种不同的安排，你可以根据你自己的情况来安排，如很急需要去上厕所的同学就可以先上厕所，再回教师准备物品，喝水后再出去活动。
f４、课间活动时见到了，贝贝兔发现活动时有的同学做的对，有的同学做的不对，谁愿意做个小裁判。（排队跳绳的、拍手游戏的、拍球、踢毽子的做的对，在楼上打闹、推、拉同学的不对。）贝贝兔还发现，课外活动时间还有同学在教室里学习，说说他们这样做好不好？为什么？（不好，如果课间活动时间不去上厕所，那下节课想小便了怎么办？不到户外活动，大脑、眼睛、身体得不到放松，下节课就不能专心听讲，而且不利于身体健康。）５、放学铃响了，贝贝兔看到同学们都带好自己的物品，排着整齐的队伍要放学回家了，走到校门口，一个年轻漂亮的陌生阿姨对小刚说：“我是你妈妈的同事，你妈妈让我来接你回家。”跟不跟她走呢？小刚也拿不定主意了，同学们快帮帮他吧！（结论：不能跟陌生人走，要等自己的亲人来接）四、小演习，看谁做的对。今天，咱们和贝贝兔一起了r