附件2：重大教育教学问题行动研究项目申请表一、项目研究团队基本信息如何发挥小组长在自主学习中的作用项目名称申请人姓名行政职务最后学历工作单位项目常务主持人信息张继梅无大学性别女民族一级教师汉研究专长无传真出生年月19687
专业技术职务最后学位
小学生行为习惯养成教育的研究Email联系电话联系电话Emailwfclsxzjm163com62229286222928
昌乐县实验小学姓名及行政职务
裴鑫
传真
申请人教育教学及1、课题《分层教学在小学数学教学中学研究》已结题。课题研究2、省“十五”重点课题《信息技术在小学数学高年级教学中的研究》已结题成果姓名性别职务研究专长学历工作单位昌乐县实验小学电话或邮箱
张继梅
女
小学生行为习惯养大学成教育的研究
6222928
项目组主要成员
二、研究方案概要及单位推荐意见
f以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为问题初步归实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华因分析民族的素质为目的，积极的探索小学阶段道德生活教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法从培养小学生良好的行为习惯入手，以凸现个性，培养一代新人。（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。解决问题主要措施1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月第一周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好中队周报、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓“小学r