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谈以就业为导向的中职英语教学改革
作者：黄长英来源：《中学教学参考语英版》2009年第04期
【摘要】在以就业为导向的中等职业教育形势下中等职业教育中英语学科的教学顺应新课改的要求需要我们探索出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的教学新模式。这是我们每位职教工作者亟需解决的现实问题。
【关键词】中职英语教学改革
中等职业教育以社会需求为目标以就业为导向培养社会紧缺的技能型、应用型人才担负着培养数以千万计的高素质劳动者的任务。在当前大力推行“双证制”将专业与职业有机结合起来的大好形式下英语在对外交往、交流中起着越来越重要的作用英语教学受到了普遍的重视已取得了丰硕的成果因此职业学校英语学科的教学改革必须体现专业的特色和职业的特点。
一、中等职业学校英语学科教学的现状分析
1从学生现状来看
近几年来随着招生政策的改革和普通高校的扩招全国各地普通高中也随之扩大了招生人数使得中等职业学校生源质量明显下降。中等职业学校已成为名副其实的无门槛招生大部分职高学生入学成绩差英语平均成绩只有十多分只能说现在的职高学生英语学业比不上初中一年级的水平。
此外大部分学生对英语不感兴趣。
2从教师现状来看
从中职师资的情况分析有以下几种情形一是较年长的英语教师虽有一定的教学经验但缺少对新事物的了解这些教师与学生之间存在着明显的代沟二是年轻教师虽有较好的语言基础但都缺乏组织好教学的经验三是教师队伍人数严重不足给英语教学带来了不少的困难根本无法保证教学质量的提高四是教师队伍的科研水平令人担忧大部分教师从不在课程改革与课堂教学改革上下工夫。
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3从教材现状来看
我们中等职业学校大都是使用全国统一英语教材主要存在以下弊端
1现有教材未考虑到职中学生的实际不能学以致用。职业中学学生英语基础相当薄弱而现有教材难度大、要求高导致了他们学习自信心的丧失。
2现行教材未考虑到教育的目的性缺乏时代性和针对性未尊重学生的需要学习内容不能反映学习者主体的需要不能引发学习者兴趣无实用性忽略学生兴趣与内在需求。
3从职业教育的办学方针分析没有以就业为导向重结果轻过程重语法知识的讲解轻能力的培养重单科轻与各科的联系及创造性思维的培养。
4不符合因材施教的原则不能体现各层次学生的要求。
4从教学现状来看
在教学过程中教师向学生提供大量的语言输入和学习r