评20互评30师评50
最终成绩过程性评价成绩40终结性评价成绩60
程
和（二）学分认定
学分认定根据最终成绩确认。学生每一模块学习总分达60
建74分为合格，7589分为良好，90分（含）以上为优秀。
议
总分合格者，获得该模块的既定学分。总分不合格者，学生可
以自愿申请补考，也可以自愿申请重修该模块或自选其他模
块。
教研组意见课程发展委员会审议意见
年月日年月日
2．按照课程目标评价任务学习活动来呈现，即基于课程标准设计的课程纲要，将课程内容与实施整合在一起作为“学习活动”来呈现。
5
f范例：《论语》的课程纲要
课程类型选修IA课程授课时间36课时
《论语》的课程纲要
教学材料山东人民出版社《〈论语〉选读》
授课教师××高中×××
授课对象
一、课程标准相关陈述：
该模块属于“文化论著研读”系列，《高中语文课程标准》有关该系列“课
程目标”“教学建议”“评价建议”的规定。（略）
二、学习目标
1．仔细阅读原文、注释和参考译文，圈划重点字词；借助工具书或其它注
释本等，校核若干字词或句段的今译，并作出自己的判断。
2．属于联系上下章和其它文献资料，正确理解课文内容，把握《论语》的
思想内涵，运用点评法，表达对课文内容和章法技巧的欣赏。
3．结合作者经历、社会状况、文化背景、时代思潮、前人研究成果等，形
成有关孔子思想的历史意义与现实意义的观点。
4．尝试运用随笔、小论文、读书报告会等方式，有条理地表达并于同学自
己的人物评价观点，体验小组合作学习的经历。
5．背诵和默写指定的篇章，感悟孔子对人生终极意义的思考和完美人格的
追求，说出《论语》中最能影响自己的三句话。
三、评价任务
1．过程作业：随笔4篇，小组合作完成小论文1篇。
2．结果纸笔测试：题型有选择题、填空题、古文翻译题、简答题。
四、学习活动（内容和实施）
6
f第一阶段：导读（12课时）教师介绍孔子和孔子思想的历史地位，解读“课程学习纲要”，指定阅读《史记孔子世家》《史记仲尼弟子列传》，为研读打下基础。第二阶段：分主题研读（24课时）1．读懂、欣赏、背诵（逐课或分主题进行，课前要做好预习）。2．整理实词、虚词、文言句式和至今还流传的处于、熟语、格言（课外进行）。3．随笔写作与读书报告会。每一主题学习结束，选择最有感悟的篇章，写一篇800字左右的“论语随笔”，笔记组织一次读书报告会。第三阶段：课题研究（6课时）1．确定课题。通读回r