校组织大三学生进入工地，开始实习作业，并积极联系实践场地。在素质拓展与创新体系上有多种活动，比如周培源大学生力学竞赛，全国挑战者杯竞赛等。这些比赛都为土木工程专业的学生提供了一个发展自己的平台。
高等学校土木工程专业指导委员会于2001年11月，制定了《土木工程专业本科教育四年制培养目标和毕业生基本规格》，明确提出了培养目标，即：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。同时，给出了一个《土木工程专业本科四年制培养方案》的基本框架模版，在培养方案的序言中指出，专业指导委员会鼓励各院校在坚持宽口径专业基本要求的基础上，根据院校条件，制定自己的培养计划并组织实施，创造出鲜明的院校特色。
毕业生应获得的知识和能力1具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；2掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分
析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；
3．具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段包括外语工具查询资料、获取信息的初步能力；
4．了解土木工程主要法规；5．具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。主干学科：力学、土木工程、水利工程。主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计，基路面结构、施工技术与管理。
f三、土木工程专业发展
对土木工程的发展起关键作用的，首先是作为工程物质基础的土木建筑材料，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。
人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。最早的砖出现在公元前五世纪至公元前三世纪战国时的墓室中。砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作。
砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技术得到了飞速r