的理论与思想得以直观地表现出来。目前，在我国较有影响的讲授式教学模式，基本程序是：诱导学习动机感知、理解知识巩固知识运用知识检查反馈。在教学实践中被认为非常有效的教学模式的基本教学程序主要有：⑴自学辅导式：教师说明学习的任务学生自学、讨论、做练习，教师巡回辅导教师小结、释疑，或组织学生小结、交流或师生共同小结。⑵布鲁纳的发现教学模式：创设问题情景利用材料、作出假设检验假设作出结论。⑶凯洛夫的结构模式：感知理解巩固运用。⑷上海顾泠沅“尝试指导，效果回授”式：启疑尝试活动变式训练归纳总结回授调节。⑸魏书生“六步”模式：定向自学讨论答疑自测自结。⑹上海育才中学语文教学模式：读读、议议、练练、讲讲。⑺何炳章：课堂教学中的“引导自学”模式
f备注：新课改教案的靓点是：
⒈教案的右侧留很大一部分位置，作为注解部分内容之用；⒉教案的前面一定要有教学设计的指导思想、教学内容分析、学情分析、教学目标设计；（即教案一定要有详案，当然说的祥案指的不是要求大家象新老师那样要把每一句话都要写下来，而是指每一个环节都不能遗漏）⒊教案的最后一定要有本节课的教学反思，这是新课改的最基本的要求
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