劳刻苦。师：读读看“种田织布”“勤劳刻苦”与“布谷布谷”读音上有什么联系？生：它们都是4个字。师：“布谷布谷”“种田织布”“勤劳刻苦”，注意它们的最后一个字，你有什么发现。生：它们读音很相近。生：它们的韵母都理“u”。师：这就是押韵，读起来很有节奏，再来读一读。生：再读“我”和布谷鸟的对话。师：人和鸟就是这样生：这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。师：老师也想成为布谷鸟，你们提问，我回答，好吗？生：你做什么？师：布谷布谷。你们猜，我说的是什么呀？
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生：种田织布。师：不对，这是农民的职责，我可是一个教师。使劲地猜，大胆地猜。生：认真上课。师：还是不对。谁再来猜。生：师：我说的是“好好教书”，注意我说的也押韵哦。师：谁再来问？生：你喜欢什么？师：布谷布谷。再猜猜我说的是什么？生：阅读书目。师：你太有才了，真是我的知音啊！握个手好吗？师：“我”和布谷鸟这是这样生：再读“这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。”师：假如老师进行这样的猜想，你们看可以吗？投影出示：你做什么？睡觉打呼。你喜欢什么？做事马虎。一生读师：同学们都笑了，能告诉我你们笑什么吗？生：这只鸟太懒了。师：“我”和布谷鸟会有这样的对话吗？生：不会，因为布谷鸟是勤劳的鸟。
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师：是啊，布谷鸟又叫“报春鸟”。春天来临时，它每天早早地就发出啼叫，好像在催促人们去种田织布呢。师：看来要想真正听懂鸟语，不仅要用耳朵听，而且还得生：用心听。师：我就是在用心听鸟语的。投影出示：一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。师：在生活中，谁会催促我们？生：我们的父母生：老师生：朋友师：在作者的眼里布谷鸟就像是我们的良师益友。在我们贪玩时，布谷鸟在催促我们生：要认真学习师：在我们做作业粗心时，它在催促我们生：要细心师：在我们有所放松时，他们提醒我们生：要勤奋刻苦。师：声声催促都饱含着深情，引读“一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。”师：什么叫疏忽啊？
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生：粗心生：马虎生：因精心而没有注意到。师：平时，我们在哪些地方不能疏忽？生：医生给人治病时不能疏忽。师：是啊，人命关天疏忽不得。生：考试时，我们不能有丝毫r