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四年级下语文教学实录15鸟语苏教版（2014）一、复习导入：师：这节课我们继续学习第15课《鸟语》。生：齐读课题师：老师给大家带来了三组词语，认识它们吗？投影出示：呢喃软语美丽矫健翩翩飞翔勤劳可贵纪律重要师：谁来读第一行？一生读师：发现没有，这一组词写了什么？生：这三个词都写了鸟儿的叫声。师：鸟儿的叫声很动听，很亲切。谁再来读一读？生：读一行的三个词语师：第二行，谁来试一试？一生读第二行的三个词师：这一组又是写了什么？生：鸟儿飞行的姿态。师：在头脑中想象鸟儿飞翔的样子，谁再来读？又一生读第二行的三个词师：读得真不错，老师奖励你再读一组。师：第三组词又是写了什么？亲切啼叫飞行整齐勇敢顽强充满深情
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生：写了鸟儿的品质生：写了鸟儿的精神生：写了鸟儿给我的启示师：课文的题目是“鸟语”，说句实话，你能听懂鸟语吗？生：不能。师：你能吗？生：不能。师：可小作者却能与鸟儿进行交谈，成为鸟儿的“知音”，想知道其中的奥秘吗？请快速阅读4－7节，到课文中去寻找答案吧。二、聆听鸟语生：自由读课文。师：发现其中的奥秘了吗？一听到鸟儿的叫声，“我”是怎么做的？生：一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。师：鸟儿其实并不会说话，关键是听的人在用心猜想鸟儿的声音，有时还会把自己当成一只鸟儿。板块一：与布谷鸟对话1、投影出示句子：这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。一生读这句话
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师：这句话的“无拘无束”可以换成哪些词？生：自由自在生：无忧无虑师：就是这样自由自在，想说什么生：就说什么。师：想问什么生：就问什么。师：平时，你最喜欢和谁进行无拘无束地交流生：好朋友。生：同学生：父母。师：我在和谁进行无拘无束地对话？生：布谷鸟。师：我们都说了些什么呢？生读：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”（课件相机出示）师：谁来读一读。一生读“我”和布谷鸟的对话。师：听过布谷鸟的叫声吗？（播放课件）自由的学一学她的叫声好吗？生：自由学布谷鸟的叫声。师：用你们的叫声和教师进行对话好吗？
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生：好师：你做什么？生：布谷布谷师：你喜欢什么？生：布谷布谷。师：在“布谷布谷”的声中，小作者听出了什么？生：种田织布，勤r