平面图或能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。7．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作
f用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。五、教学措施1根据课改要求，把握教材内容，吃透教材前后联系，认真备课上课、批改作业。因地制宜，因材施教，做好优生优培，差生转优工作。2不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过现代化教学辅助手段，提高学生掌握数学概念的能力。3加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们学习的数学能力。4制造和谐的教育教学氛围使学生在等高、等爱、等距的中健康成长。5制作必要的数学教具与课件，为有效地开展数学课堂教学作准备。六、课时安排（一）观察物体（三）……………（2课时）（二）因数与倍数…………………（7课时）1．因数和倍数……………………2课时2．2、5、3的倍数的特征………3课时3、质数和合数……………………2课时（三）长方体和正方体（13课时）1．长方体和正方体的认识………2课时2．长方体和正方体的表面积……2课时3．长方体和正方体的体积………8课时整理和复习……………………………1课时探索图形……………………………（1课时）（四）分数的意义和性质（20课时）1．分数的意义……………………2课时2．分数与除法……………………2课时3．真分数和假分数………………3课时4．分数的基本性质………………2课时5．约分……………………………4课时6．通分……………………………4课时7．分数与小数的互化……………2课时整理和复习……………………………1课时（五）图形的运动（三）…………（3课时）（六）分数的加法和减法（7课时）1．同分母分数加、减法…………2课时2．异分母分数加、减法…………2课时3．分数加减混合运算……………3课时打电话………………………………（1课时）七折线统计图…………………（3课时）八数学广角找次品………（2课时）九总复习………r