20092010学年度下学期
教导工作总结
本学期学校教导工作，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一、加强学习，树立全新的教育理念学习加激励是组织提升的核心竞争力，未来成功属于那些比别人更快更有效地学习、思考和付出行动的人，因此学校在教学计划中提出了每天30分读书要求。使教师成为骨干读者，不断拓宽阅读视野。学校教师紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，教师们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，做到解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的《课程标准》，教师们还逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。二、加强常规管理，全面提高质量。（一）健全教学管理制度，综合评价教学质量。为了提高教学质量，学校提出了“德、智、体、美、劳”全面发展的“五育”考核标准，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学活动进行全面考核，做到严格要求，严格管理，促进了教学管理系统的整体优化。1、推门听课，了解教师的教学情况。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。多年来，学校中层以上领导坚持执行《循环听课制》，每天深入班级听课在2节以上，全面了解教师的教学情况及教师的教学基本功和课堂教学
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f水平，为合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”，起到了决定性的作用。对于在听课中发现的一些问题，听课领导及时与上课教师进行反馈，提出问题，共同探讨。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。推门r