班主任工作论坛
“学困生转化”教育案例评析
实施素质教育，是时代的需要而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。由于学习成绩一时不够理想，“学困生”对学习丧失信心，甚至产生“破罐子破摔”的心理；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。今天，我就构建优秀班集体，班主任必须做好的功课“学困生转化”工作，谈一点自己的浅识和一些做法。【教育案例】一“转化”抓反复，反复抓在我班里有一个叫做张XX的男生。上七年级时，他没什么特别之处。他不调皮捣蛋，考试成绩总是维持在平均线以上。甚至有些学科成绩还比较突出，所以没有引起大家的注意。可是到了八年级，他发生了巨大的变化……作业开始糊弄甚至不能按时完成；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无精打采，听其他学生反映他常去网吧玩电脑，上课时偷偷睡觉；成绩也大幅度下降……长此以往，后果不堪想象！于是我对他开始了拯救行动。通过细致的观察和了解，我得知，他很小的时候父母就把他寄养在爷爷奶奶家，从不在意他的学习，更别提监督指导了……这样的他让我觉得很心疼，我下定决心绝不放弃他！周一他父亲打电话向我告状说：周末他未按时回家，去了网吧。借此机会我把他叫到了办公室准备实施我的拯救行动了。开始，以为我会严厉地批评他，所以他完全是顽抗到底的样子。我从一些生活细节开始入手，询问他吃没吃早饭到晚上几点学习、睡觉等等，就是不责问去网吧的事。渐渐的，他跟我讲了他的很多事情，自己的、家里的……我发现他开始信任我了，我也了解了他不是不想学，而是由于各种原因而学不下去了。于是我趁热打铁，跟他讲人生、讲生活，并让他知道我是绝对不会放弃他的。针对他的现状，我们一起想办法并达成共识，校内校外共同努力。放学后派人陪他回家，控制住不上网……私下里我也与他的父母取得联系，告诉他们孩子的困惑与现状，请求他们的协助，也取得了一些效果。他开始转变了，不再不完成作业，不再拒绝老师和同学的帮助，不再满里偷闲去网吧过瘾，成绩也有所回升。
1
f班主任工作论坛
每当他有一点小进步，我都会在班上表扬，私底下夸奖，并且常常跟他开玩笑，说他的字得很帅，以后会有很好的发展等等来让他获得自信r