题：怎样解这个方程呢？对比x＋6x＋9＝0你有什么办法？要求学生思考或看书后教师再讲③在一次项后面加上一次项系数一半的平方，在方程的右边也加上这个数或式，即x62＋6x＋9＝16＋99即．2④左边三项可写成完全平方式，即x＋3＝25⑤用直接开平方法解方程，即x＋3＝±5注意这种先移项，再配方的方法，学生在操作的过程中容易接受，也不易出错⑥解得x1＝2，x2＝－8【总结反思】小结知识点一次项系数的一半的平方完全平方式反思1．解：有错误．从第②步开始出错，错误的原因是配方时只在方程的左边加上了一次项系数一半的平方，而方程的右边没有加．2．解：二次项系数为1的一元二次方程的配方可以在方程两边同时加上一次项系数的一半的平方，配方时要保证等式两边相等即等式成立；而二次项系数为1的二次三项式的配方只能先加上一次项系数的一半的平方，再减去一次项系数的一半的平方，配方时不能改变代数式的值的大小．
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f20XX2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研r