、造型、空间、量感、角度等方面进行思考。三、归纳小结与布置作业：1归纳小结：立体构成的唯美形体表现2作业见教案首页四、板书设计：立体构成立体构成概念立体构成学习目标与重点立体构成的应用
填表说明：1本页可续页；2教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
3
f尚择优选
授课教案首页
20XX20XX学年第一学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室
课程名称
立体构成
任课教师
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
序号
2
授课日期
9月5日
9月7日
授课班级14电艺（5）1班14电艺（5）3班
月日
陈金梅4
月日
教学内容：平面到立体的尝试25维立体构成教学项目：纸的25维立体构成
教学目标：知识：着重在于掌握和理解立构与半立体组合关系。能力：正确掌握复杂立构半立体的变化规律。
重点难点及解决方法：
授课地点：教室
重点：平面形体表现立体组合关系
教学媒体：多媒体
难点：半立体形体结构与纸变化规律
设备及材料：各种素材绘画工具
解决方法：理论讲解与实践训练，大量手其它资源：优秀立构作品
工制作与手稿练习理解与表现。
学习效果评价方式：
作业和思考题：
实践练习
1．折叠、切割、卷曲25维构成共12个
教师进行总结评价
2．半立体重复构成
课后小结：
填表说明：1序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2授课形式在相应的选项打“√”。
4
f尚择优选
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
一、导入课程：
1评价学生作品（自评与互评），教师总结。
02
2复习上次课程内容。2
二、教学过程：
1、理论讲授
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（1）以小游戏“蚂蚁爬行“麦比乌斯圈”，导入二维到三维的概念
03
（2）以生活中的实际设计案例介绍平面到立体的两种情况
一是从平面构建目标三维形体
二是半立体构成
（3）介绍半立体构成概念
（4）介绍半立体构成的材料、工具等
（5）介绍半立体构成的步骤
（6）介绍半立体构成的方法：折叠（直线折叠、曲线折叠）、弯曲（扭曲、
卷曲）、切割（挖切、直线切割、曲线切割）。
半立体的制作可从三个方向进行思考
评析作品
课件理论讲解
实践训练教师提示并依具体情况辅导。
不切多折
方法讲授课堂实践练习
一切多折
方法讲授课堂实践练习
多切多折
方法讲授课堂实践练习
2、r