15测量物体的高度二
教学目标
知识与能力目标
能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正，从而得出
符合实际的结果，能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题
过程与方法目标
经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程积极参与数学活动，积累数学活
动的经验，提高对实验数据的处理能力；学会将实际问题转化为数学模型的方法，在提高分
析问题、解决问题的能力的同时，增强数学的应用意识
情感与价值观要求
能够主动积极地想办法，积极地投入到数学活动中去，提高学习数学的兴趣；培养不怕
困难的品质，发展合作意识和科学精神
教学重点
运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告；综合运用直角三角形的边角关系的知识解决
实际问题
教学难点
活动时的组织和调控；撰写活动报告
每组一个测量倾斜角的仪器测角仪、皮尺等测量工具
教学过程
提出测量的对象、设计测量方案
教师活动1把学生分成5～6人一组进行讨论引导学生选定测量对象，根据上节课的
分析设计出本组测量的方案，非做好分工2引导学生展示自己设计的方案并帮助完善3、
教师提示要注意的实验的细节：1注意实验时的安全2在测量的过程中要产生测量误
差，因此，需多测两组数据并取它们的平均值较妥3正确地使用测倾器，特别要注意测量
过程中正确、规范地读数
4积极参与测量活动并能对在测量过程中遇到的困难，想方没法，团结协作，共同解决
学生活动1学生分组开展小组讨论、交流，初步确定测量对象和方案，并在全班发言，
其他学生帮助完善2学生讨论得出实验活动过程中测角和距离的方法并特别注重测量的
精确度，在活动中还应注意相互协作、合理安排，让活动能有序、高效率地进行
设计思想培养学生独立设计方案的能力培养学生科学的思维方式和思维能力
户外实践测量物体的高度
教师活动教师指导个别活动能力差的小组
学生活动学生按小组自觉测量，获得相关的数据，并进行初步的计算过程，可以用计
算器辅助
设计思想培养学生动手操作，积极参与数学活动的能力，在活动中体现相互尊重和协
调的能力，发展合作意识和科学精神
分析实验结果，撰写活动报告
活动结束后，应要求学生整理活动过程，并撰写活动报告，活动报告可因组而异
教师活动如帮助学生设计活动报告表，并提供一份活动报告表供学生参考
活动报告
年
月日
课题
测量示意图
f测得数据
测量项目
第一次
第二次
平均值
计算过程活r