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第一单元
春天里的歌
教学要求：1、在欢唱、倾听、玩乐中体验和感受大自然的美。2、激发小学生学习音乐的愉悦性和主动性。教学重点：学唱歌《报春》教学时间：三课时教学过程：第一课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、找春天，导入。首先让学生倾听、模仿大自然中的各种声音，如：春雷的声音、冰雪融化的声音、布谷鸟的叫声，春雨沙的声音让学生感受到春天已来临。然后通过节奏朗诵《春晓》，进一步引导学生在诗情画意中，体验感受春的信息。接下来欣赏《春天举行音乐会》，让学生在音乐中进一步感受美妙动听的声音，唤起学生对春天的无限遐想。最后让学生到校园中去寻找春天，观察大自然的变化。三、学习新歌《报春》。1、欣赏范唱。想一想，你听到了什么声音？学一学。2、朗读歌词。讲一讲歌词大意。3、复听歌曲。自由跟唱。4、指导唱法，用欢快活泼的声音演唱歌曲。5、指导歌唱姿势。6、反复练唱。7、自由表演。
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f四、小结。布谷鸟用优美的歌声为我们报告了春天的来临。
第二课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、游戏《照镜子》1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发学生的学习兴趣。2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。）三、综合训练（一）、解决难点：1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。四、学习歌曲师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？”）1、欣赏范唱学生回答后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）2、演唱第一段师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第r