析教学理论与教学实践中的各种问题对自身的行为进行反思对出现的问题进行探究对积累的经验进行总结使其形成规律性的认识。4教师要从学校教师转变为社区型开放的教师新课程特别强调学校与社区的互动重视挖掘社区的教育资源。教师是整个社区教育、科学、文化事业的共建者是社区的一员。4新课改对教师提出的师德高品位、专业高学识、能力多方面以及终身学习的教师观的要求1师德高品位。教师的师德修养是建立在教帅个人良好道德品质基础上的职业道德修养体现了社会对教师职业的道德要求不仅规定了教师的职业行为也成为教师向学生示范道德规范的基础。材2专业高学识、能力多方面。教师的专业知识和专业能力是从事教学活动的基础是从事教师职业的前提条件直接影响着教师对课程和教学内容的理解、掌握和选择关系到“教什么”和“怎么教”的问题。3终身学习。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要贯穿于人的一生的持续的学习过程。终身学习是新课程对教师的要求是教师实现自我发展的途径教师通过终身学习可以累积知识提高教学水平提高其在教学中的探究创新精神。三、《中小学教师职业道德规范2008年修订》主要内容及解读新《规范》的亮点：1“保护学生安全”首次纳入新规2“终身学习”被单独提出1爱国守法教师职业的基本要求热爱祖国热爱人民拥护中国共产党领导拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2爱岗敬业教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业计为人梯乐于奉献。对工作高度负责认真备课上课认真批改作业认真辅导学生。不得敷衍塞责。3关爱学生师德的灵魂关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生良师益友。保护学生安全关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生4教书育人教师的天职遵循教育规律实施素质教育。循循善诱诲人不倦因材施教。培养学生良好品行激发学生创新精神促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5为人师表教师职业的内在要求坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则。衣着得体语言规范举止文明。关心集体团结协作尊重同事尊重家长。作风正派廉洁奉公。自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利。6终身学习教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神r