意味着广东省对人才的需求还会进一步加大，高素质人才，尤其是专业人才的培养，对广东省的发展十分有利，最直接的可行办法是设立专业技能培训学校。
专业技能培训学校的设立有两个途径，一是公办，二是民办。公办方面，广东省教育部门可以在现有资料基础上进一步统计农民工子女数量，重点是1424岁左右农民工子女数量，这部分学生可以较好的接受知识，思考能力和动手能力都很强，愿意接受新事物，同时依然对未
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来充满热情。在调查结果的基础上，可以重新调配教育资源，尤其是教师资源，创办专业技能学校，将学生吸纳进来进行专业技能培训，在课程选定方面，应注意实用性、专业性、全面性相结合，也就是既要保证课程的专业性较强，也要注意综合能力的培养。民办方面，可以鼓励民间资本投资兴办学校，其基本内容和教学模式和公办学校是基本一致的，教师资源方面，相关部门可以在民办学校办理初期给予一定支持，同时在财政上也可以给予一定的照顾，民办学校的教师应采取公开选聘的方式，严格设定入职门槛，尤其应注意教师的职业道德。
通过培养专业人才，即有利于解决广东省目前农民工子女的教育问题，也有利于广东省本身的未来发展。
5目前农民工子女教育问题的解决现状
2016年的统计数据显示，广东省农民工子女的总数超过240万，较2015年增长超过3，总数约为全省学生总数的52，其中超过80集中于珠三角的主要城市带中，包括广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门，这七个城市中的农民工子女超过150万，占广东省农民工子女总数的70以上。
为求解决农民工子女受教育问题，广东省以《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》文件为指导，出台了相应的政策，包括取消中小学阶段借读费等，各类政策的核心是将农民工子女的教育和广东省本身教育结合起来，纳入教育规划，并拨出相应款项保证政策的具体施行，经过近些年的贯彻实行，相关政策已经收到了较好的效果。
相关政策的其他内容还包括扩大公办学校的规模，增加其教育功能和能力，提升民办学校的数量和办学条件，辅助公办学校进行农民工子女教育等，同时加大政策扶持力度，使其他社会机构广泛的参与到农民工子女教育的工作中来，真正将教育变成一项社会性工作，在这一思想的指导下，目前广东省200多万农民工子女基本实现了学龄入学、广泛接受教育的目标，同时，在广东省的下一步规划中，根据未来农民工子女r