，让他们找到学习的动力。因而在教学中，教师要从各方面培养学生广泛的兴趣爱好，利用新颖、独特的事物来满足学生的好奇心。信息技术的功能比较多，比如说可以给幼儿播放生动形象的视频、优美的音乐、多姿多彩的画眉，比较符合幼儿的认知规律以及满足他们的好奇心理。合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面鲜
f艳的色彩、或动或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。计算活动本来是比较枯燥乏味的，但运用信息技术后就使其变得生动有趣了。信息技术通过利用声、光、色、形四个效果来为教师教学创设生动形象的教学情境，能够有效的点燃学生的学习热情。从虚拟到现实，把生活中的景与物再现，同时还把静态知识转化成动态知识，把抽象的知识转化成具体的知识，让枯燥的课堂变得有趣，营造了轻松愉快的学习环境，有效的引起学生的共鸣。这样有利于促进学生积极主动的投入到学习中。三、充分利用信息技术，提高学生的语言表达能力幼儿阶段是培养学生良好的语言表达能力的重要时期。语言是我们日常生活中交往和思维工具，伴随着幼儿成长，对于幼儿认知有着良好的促进作用，同时也是孩子们获取知识的重要途径。那么在教学中教师要加强锻炼幼儿的语言表达能力。信息技术对于其他的工具而言具有不可代替的优点。信息技术在提高语言活动方面能够有效的激发学生的学习兴趣。能够为教师讲的故事以及教学儿歌时插入生动形象的动画以及优美的声音，让孩子们有身临其境的感觉，容易引起孩子们的情感共鸣，培养学生良好的表达能力。另外，在语言教学中利用信息技术教学还可以触发孩子们内心深处的情感，激发孩子们的语言表达积极性，营造良好的课堂气氛，提高教师教学的有效性。与此同时，还能够激发孩子们的想象力，培养学生的语言运用能力，激发学生的创新
f能力。比如说在教学《秋天的雨》这篇文章时，由于散文比较枯燥乏味，孩子们的理解能力也不高。那么教师在教学中利用多媒体教学可以把静态以及平面的画面转换成生动想象的情境，同时还为学生播放优美的背景音乐《秋日的私语》，画面展示的是雨水滴滴答答的在天空飘落，秋天悄悄来临，美丽的句话悄悄盛开，路旁银杏已经泛黄，枫叶早已变红，果子也成熟里，糖炒栗子散发着诱人的香气，落叶慢慢从树上飘落，人们都在忙着采摘果子，到处是秋天的气息，在这样的情境下，幼儿的注意力更加集中，学习兴趣也更加浓厚，同时还会r