八年生物（上）导学案
f第一章第一节腔肠动物和扁形动物（学案）
课型：新授课
【学习目标】
课时：1
1探究水螅、涡虫的形态结构。2概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系
【学习重点】
腔肠动物和扁形动物的主要特征。【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。
【学生预习教师导学】
一自学质疑：一、阅读P2P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：1动物与植物的区别。2腔肠动物的代表有哪些腔肠动物的主要特征、、、。3水螅的生活环境身体呈色形长约。水螅用身体的一端附着在物体上另一端有周围有610条细长的。4水螅的体壁是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做它与相通。5珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。在热带海洋中许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积逐渐形成了和。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品如红珊瑚有些珊瑚能供药用如柳珊瑚。6腔肠动物与人类的关系有哪些。7涡虫生活在全身只有1015cm背部呈色腹部颜色较浅。身体柔软背腹体形像一片柳叶。身体前端呈两侧各有一个耳状突起头部背面有两个黑色的可以辨别光线的明暗。8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪些。9扁形动物的主要特征是身体背腹对称有个胚层。【学生合作教师参与】在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。【学生展示教师激励】重难疑点一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。
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f【学生探究教师引领】根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。【学生达标教师测评】10水螅体内的结构叫做。A空腔B消化腔C体腔D内脏11在水螅周围放些水蚤活水蚤进入水螅体内的方式。A水蚤游到水螅口中B水蚤被吞入水螅口中C水蚤被水螅的触手捕捉游入口中D水蚤被水螅的触手捕捉送入口中12水螅排出食物残渣的方式是。A由肛门排出B由口排出C由胞肛排出D由细胞膜排出13观察水螅的体形和生活状态以下最适于r