的内容让憨态可爱的小熊引出本节课的内容这比老师的口述更加生动和吸引幼儿。最后通过多媒体向幼儿展示了更多种多样的餐具。课件的优势就在于它栩栩如生、它可以将色、光、形、声展现于幼儿眼前能激发幼儿良好的制作欲望产生学习热情使幼儿在学习中的积极性、主动性更好得以发挥。
环节设置泥塑与绘画相同表现物体形象都离不开观察泥塑表现的是更接近实物的立体形象这就不仅要引导幼儿观察认识物体一个面的形象特征而且需要引导幼儿立体的观察认识物体上下、左右、前后的形象特征。本次活动通过出示实物有助于幼儿更好的观察塑造立体的形象。通过泥工教学活动教幼儿掌握用手和一些简单工具塑造各种物体形象的方法使幼儿更好地用视觉和触觉感
f知物体的不同侧面感知物体的立体性帮助幼儿认识事物形成立体概念发展幼儿的空间立体感并能增强幼儿手的协调性、灵活性促进其智力的发展。
陶泥是孩子们比较喜欢的手工材料泥工活动是一种具有较强操作性的活动幼儿在动手操作的同时想象力和创造力也得到很大的提高。在自由宽松的探索、操作环境中充分发挥幼儿的主动性激发幼儿对生活中的好奇心和求知欲发展幼儿的感受美、表现美的能力体验玩陶泥的乐趣。
教师毕芸瑛
单位北京市丰台区芳庄第三幼儿园
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