《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿
各位评委，大家好，
今天我要和大家分享的课题是：三相异步电动机正反转控制线路。我将从教材内容，教
学策略，教学过程，教学反思四个环节来阐述我的教学设计。【析教材内容】
1、地位作用本课选自高等教育出版社出版的《电机与电气控制》，把传授知识和培养技能相结合，
是学生达到中级维修电工技术等级标准的要求。本课是本教材第四章第六节的知识内容，这部分内容即是电动机正转控制电路知识的延
续，同时又是学习机床电路的基础，是控制线路的启蒙教学，，也为培养学生自动化控制设计能力做铺垫，承上启下，至关重要。2教学目标
准确的教学目标是完成教学任务的关键，通过对教材的分析和学生实际，我确定本次课的教学目标如下：以实现能力目标为引领，实现知识目标和情感目标。
3、重点难点在教学目标的指导下，教师要把握教学关键，完成教学重点，并突破教学难点。
我将电动机正反转控制线路的工作原理，电路设计确定为本次课的教学重点。而设计控制电路是本次课的教学难点。教学中的关键点是让学生理解联锁控制的原理。
【述教学策略】1、学情分析
授课对象是我校13级机电专业的学生，已经学习了电动机的正转控制电路。他们个性鲜明、富于想象，自制力不够；他们不喜欢理论学习，对实践学习却充满了好奇。学习特点，总体表现为说过的没听见，只有做过的才理解。2、教学方法
所以，只有教者有方，学者得法才能真正实现课堂教学的有效性教学中我以任务驱动法为主，来完成任务的每一环节，从而实现学做合一，同时在情景创设法，多媒体演示法、分层教学法的配合下引导学生应用已学的正转控制电路，整合出正反转控制电路，完成由仿真模拟到实际操作的接线任务，提升学生分析问题、解决实际问题的能力。3、学法分析教法需要学法配合，结合学生特点，我采用分析归纳，合作探究，对比观察等学习方法，使学生在自主、有序的环境中、应用所学，整合出新的知识，并指导实际操作。4、信息技术的运用本次课中，我使用了多种信息技术资源，使学习中的问题化隐为显，化难为易，化抽象为具体，教学效果事半功倍。
【谈教学过程】教师不仅是知识的传授者，更是课堂教学的设计者和策划者。下面我将重点来说一下160分钟的课堂教学是如何通过以下六个环节组织实施的。第一环节小组复习温故知新
为了让学生尽快进入学习状态，我以组内互助的方式，来复习自锁正转控制电路的工
f作原理，让学生互为学习资源，r