Module1
U
it1It’stheABCso
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Teachi
gaimDescribi
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ddifficultyalphabetsVocabularyfavouriteso
gLettersAZTeachi
gsteps一、Warmi
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ameS2…Howoldareyou…3THello…howareyouS3…Poi
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gS4…What’sthis…Whatcolourisit…TOhyesit’s…Doyoulike…Ilike…tooWeca
alsosayMyfavouritecolouris…What’syourfavouritecolour你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s…来回答问题。教授新词favourite再问What’syourfavouriteso
g你最喜欢的歌曲是什么？教授新词so
g三、Newlesso
s1TMyfavouriteso
gistheABCso
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Module1U
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g（板书课题）Nowtur
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readthelettersafterme先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。Askthekidstoreadtheletters
1
ftogetherthe
asksomeofthemtoread2TNowliste
tothetapeagai
reada
dsi
gtogethertwice四、Games1快速说出字母：1让学生快速读出容易混淆的字母。2教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。2读字母游戏：教师出示一组组字母，让学生大声朗读出来看看是否正确。3猜字母：只给出字母的一小部分让学生猜。五、Homework1Liste
tothetape3timesa
dreadorsi
gtheso
gloudly2Recitetheletters3PrepareU
it2Module1U
it2Myfavouritecolourisyellow一。教材分析：第二单元的课文情境是学生在上手工课，Li
gli
g负责分发彩纸。她在询问了Sam最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“What’syourfavourite”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。二。教学目标：知识技能目标：1。能听，说，认读单词so
gfavouritecolour2听懂，会说：What’syourfavouriteMyfavouriteisHereyouare3初步运用：What’syourfavouriteMyfavouriteisHereyouare情感目标：
2
f乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。任务目标：参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。三。教学重点，难点：重点：Myfavouriteis难点：初步运用：What’syourfavouriteMyfavouriteisHereyouare四，教学方法：r