2015河北省两学考试高等教育学第一章绪论1、简述高等教育的概念。P23（3点）1从高等教育在整个学校教育体系中的地位来看，高等教育是完全建立在初等教育、中等教育基础之上的高层次教育。2）从高等教育的任务看，高等教育是专业教育，是按照社会需要培养高级专门人才的活动，但并非所有专业教育都是高等教育，而是经过了完全的中等教育之后的专业教育。3）从高等教育的特性看，高等教育是养成学生良好素养，学术品质和创新精神的教育，高等教育的专业教育还应包括学术教育，是兼有学术性和职业性的教育。学术性偏重于理论性和研究性，职业性则是为社会特定的职业或岗位培养应用型专门人才。
值。个人价值主要表现为发展个体知识能力，提高个体文明素养和实现个体的目标追求等方面。第四章高等教育的基本规律第一节高等教育基本规律概述规律：客观事物组成要素间的必然联系。规律的基本特性：第一，客观性，第二，普遍性，第三，必然性。高等教育基本规律研究中存在的主要问题：1注重整个教育基本规律的研究，缺乏对高等教育针对性研究。2注重高等教育与其他方面关系的研究，忽略高等教育的主体性。3注重高等教育各组成因素之间的关系呀牛，忽略高等教育的根本因素研究。高等教育的基本规律：是高等教育活动中，内在的、本质的、必然的联系，他包括高等教育必须适应和促进社会的发展与高等教育必须适应大学生身心发展的特征和促进大学生德智美等方面的全面发展两方面。第二节高等教育与社会高等教育活动的最基本的矛盾：高等教育与人的德、智、体、美等方面的发展的矛盾和高等教育与社会发展的矛盾（1）高等教育与社会发展的关系：1高等教育作为一种社会现象，是人类社会发展到一定阶段后出现的。它的形成和发展是为了适应物质生产和社会生活的需要，也在很大程度上受社会发展水平的制约。社会发展促进高等教育的进步，反过来高等教育也为生产力的发展服务。2在未来社会，人类的知识和智力将成为社会生产力再生产的最重要手段，是社会成产活动的前提，而人类的知识的获得和智力的开发主要依赖于教育，因此未来，教育尤其是高等教育在未来经济社会发展中将占据越来越重要的地位。3教育包括高等教育对社会发展起着能动作用，它使社会得以延续和发展，是老一辈人与新一代人承接和延续的手段。4高等教育作为培养人才的社会活动，是以人的培养服务于社会的，高等教育与社会的相互作用是以人的发展为联系方式和表现形式的r