中职基础英语教案Chapter1Food
科目：基础英语
任课教师：
授课时间：年月日
Chapter1Food
单元教材内容分析
学生情况分析
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本单元主题为Food，在简单介绍常见食物及其容器的基础上，强调学生用英语交际的能力。教师在教学过程中，既要进行英语语言教学让学生能够用英语谈论自己喜欢的食物外，还要教会学生不同的文化差异和饮食习惯，知道感恩节的习俗习惯。中职入学新生英语水平低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯没有养成，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，创设符合他们心理或认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，结合学生动手能力强的特点，开展丰富多彩的教学活动，就能激发学生的学习兴趣和动力，取得良好的教学效果。在整个教学过程中，教师要注意学习方法和策略指导。语言知识目标：1熟练听说感恩节食物及其容器的名称，如turkeyicecreamplatebowelssilverware等等。2掌握询问和表达therebe…和whereis…英语句型，如：3知道可数名词和不可数名词的区分。4掌握much和ma
yalittle和afewsome和a
y的区别
教学目标
语言技能目标：1能用英语谈论常见食物及容器。2能够和搭档一起完成对话及其替换。3增强学生对英语国家文化的了解。
教学重点
情感目标：1学会与人合作的学习形式。2借助联想建立相关知识之间的联系。3在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。1掌握询问和表达therebe…和whereis…英语句型。2知道可数名词和不可数名词的区分。3掌握much和ma
yalittle和afewsome和a
y的区别
教学难点教学方法
1熟练听说感恩节食物及其容器的名称，如turkeyicecreamplatebowelssilverware等等
2一般现在时在口语和写作中的具体应用。
听说法、情境教学法、小组合作法
1
f教学过程
预设时间
1’5’
3’
5’
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学导入
介绍文化背景
新课呈现
向学生问好。
问学生喜欢吃什么食物，给学生看图，叫他们尽量用英语说出食物名称向学生介绍感恩节的相关习俗，使他们了解背景知识
先让学生听对话，然后呈现therebe句型的用法
向教师问好。拉近距离，营造氛围，
渗透德育。
学生思考、回答，使学习内容贴近生活，
看图说词
通过图片方式，激发兴
趣，，
学生思考，联想激发学生的思维，r