教师的奋斗目标
观看《快速成长与定向有目标》有感
黄献勤陆世泽
徐世贵教授说：“方向比努力重要，目标比勤奋有效。”刚刚走上教育岗位的教师都会有自己的雄心壮志，都有想在教育岗位上做出一番事业的决心。这种原有的雄心壮志和决心，是原生态的，是没有受到污染的，纯绿色的东西。随着时间的流逝，随着教育经历的加厚，教师的奋斗目标也在慢慢的变化着，这种变化是不经意的，是感觉不到的。
在实践中摸爬滚打了一段时间后的教师就会发现，现实生活中的教育和学校里学到的教育不一样。现实中接触到的教育的对象也和想象的不一样。于是，就出现了彷徨、郁闷、泄气有时还会带点歇斯底里。有人把这些叫做教师的心理疾病。也有一些教师在实践中更清醒了自己的奋斗目标，在情形中有了给自己更加准确的定位。这时所确定的奋斗目标也就更加切合自己的实际。
其实每位教师都是有自己的追求的，都有成为一名优秀教师的愿望。只是在具体的环境中各自所遇到的机遇不同。从而造就了所谓的成功的教师和不成功的教师。从师范院校毕业后的学生来到一所普通学校、来到一所重点学校、遇到一位懂教育的校长、遇到一位吃喝嫖赌的校长、遇到一群积极向上的教师群体、……这些都不是一个刚刚走上教育岗位的年轻教师所能够选择的，机会是均等的。但机遇是不可能均等的。
随着我国改革开放发展的深入、综合国力的增强与人民群众物质文化水平的提高，当今社会对教育的要求与期望也越来越高，社会也对教育投入了前所未有的热情，社会、家长、学生对教师的要求愈来愈高。随着课改对教师知识的更新、素质的提高更是越来越强；电子信息技术的日新月异，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起；知
f识更新的周期越来越短；这些变化让原来学过的知识与经历的实践显得不堪一击，大量的知识要通过再学习、再实践来获取。新时期历史条件下，我们教师的奋斗目标是：“紧跟时代步伐，理论与实践相结合，用最新的理念培育一代又一代英才。”现代知识科技的发展速度，令人叹为观止，教师要不想被时代的潮流所抛弃，就必须进行以下几个方面的学习：
（一）教育观念的更新。“百年大计，教育为本”。加强素质教
育是我国迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略
举措。依据《教育法》规定的国家教育方针，并着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面r