语文园地四教学目标：1知识目标：（1）认写7个生字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。（2）学习并会写留言条。（3）积累词语和俗语领悟词语和俗语意思，积累表示颜色的词语。（4）用自己喜欢的方式读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。2能力目标：培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。培养学生应用修辞方法表达和一定的语境中理解词语的能力。3情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养热爱家乡和祖国的感情。教学重点、难点：1认字，写字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。2积累表示颜色的词语，领悟词语和俗语意思。学习并会写留言条。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、识字加油站1导入新课同学们，我们平时坐火车出游过吗？你认真看过火车票吗？它上面也教会我们很多字呢。（出示火车票图片）2一起读一读。学习生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘3指导学生写字。4教师示范书写，书写笔顺。5学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构教师巡视指导。二、字词句运用1出示课件，读一读讲一讲。爸爸的鞋子像小船。弟弟的鞋像鸟窝。师：这样的句子叫“打比方”，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，
f比如外形、颜色、状态等。这两个句子中就是外形相似。2下面的事物像什么？看谁想得多，想得妙。出示课件。柳条像（椅子像（）（）（））云朵像（路灯像（）（）（）群山像（）（））（）
）爷爷的胡子像（
3小组抢答竞赛。4板书答案，鼓励表扬。6出示课件：1小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。2去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。3那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？提问：你能说出加画线词在句子中的意思吗？教师示范解答：第一句中的“隐蔽”在句子中是讲小灰兔藏得深，不容易被找到。7根据老师提示，说说“烦恼、流连忘返”的意思。第二课时一、复习。抽读卡片，认读生字。二、写话1导语同学们，你们平时会遇到这些情况吗：有时我们去朋友家没有遇见，或者家人外出有事你有事要对他们说，又或者替别人接电话后要把内容告诉这个人。我们该怎么做？那就写张留言条吧。把要对别人讲的话，写个便条转告他。2（出示卡片）留言条的写法。留言条由称呼、正文、落款三部分组成。称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”r