【教案背景】：1、课题：巨人的花园2、学科：语文3、课时：2时4、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字新词，读准课文的生字读音，摘抄好词好句。（3）让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
【教学课题】：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品位童话的语言，体会童话的特点。通过巨
人前后态度的对比，花园景色的对比，让学生想象画面，最后明白快乐应该与大家分享的道理。
１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写词语。２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【教材分析】：
《巨人的花园》是小学四年级上册第三组的一篇课文。本单元的课文都是童话体裁。童话那动人的故事和优美的语言，总能把人带入美好的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶。本组学习要求是：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品位童话的语言，体会童话的特点。《巨人的花园》这一课讲了一个巨人因想独享花园的一切，对来花园玩的孩子发脾气，并在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。于是，原本漂亮的花园变得荒凉、寒冷，巨人也孤独地度过了漫长的严冬。孩子们的到来为花园增添了春意，可是自私的巨人又发脾气，再次把孩子赶走，花园再次变得荒凉、寒冷。当他第三次发脾气时，一个小男孩用他的眼神和行动告诉巨人：没有孩子的地方就没有春天。巨人读懂了，他非常自责，拆除围墙，把花园给了孩子们。从此，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。这一篇课文采用对比的方法展开故事情节，因此在教学中我把几处对比作为教学展开的线索，穿插在教学各个环节中。巨人前后态度的对比，花园景色的对比，通过对比，让学生想象画面，最后明白快乐应该与大家分享的道理。文中有许多的四字词语，非常适合积累【教学重点】：
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。【教学难点】：
在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。学后能用自己的话讲述这个故事。【教学准备】：
多媒体课件1、在百度中搜索《巨人的花园》课件，并对其进行选择、整理、制作成PPT课件用于课堂
教学。2、学生课前查阅有关《巨人的花园》的资料。3、教学前教师一起在百度网上搜索《巨人的花园》的相关教学材料，教案，找准r