示学生作品及方法）师：孩子们真厉害，已经验证了长方形对边相等四个角都是直角，说明我们的猜想是。。。。生：正确的师：那么这个问号我们是不是可以擦掉了？生：可以师：那就把我们的发现写在课本67页的横线上。师：谁愿意读一读？生：。。。。。。。师：都愿意那一起来吧，长方形。。。
f生：对边相等，四个角都是直角师：现在想一想我们是怎样得到这些知识的？（引导学生思考是先观察，猜想，验证，得出结论）（课件出示邮票，让学生发现它的面是正方形）师：长方形的特点我们已经知道了，那你知道正方形的边和角会有什么特点呢？大胆的猜一猜。生：四条边相等，四个角都是直角。（板书：四条边相等，四个角都是直角）师：现在拿出我们的正方形卡片，用你喜欢的方法验证一下，比一比谁最快。（学生展示作品及方法）师：吧我们的正确发现写在课本的横线上。师：一起读一读师：我们刚才已经知道了长方形和正方形的特点，现在老师想考考大家你能快速找出里面的长方形与正方形么，说说你的理由。（课件出示寻找长方形与正方形）师：看来孩子们对长方形与正方形都已经很熟悉了，现在我们一起认一认长方形各边的名称（课件出示教师讲解）师：我们称长方形较长的边叫长，较短的边叫宽。明白了么？师：现在老师要变个魔术想看么？认真看，你发现了什么？（课件演示长方形慢慢变短的课件）师：说说你的发现。
f生：宽没变，长变短了。生：当长和宽相等时，就变成了一个正方形师小结：当长方形的长和宽相等时，长方形就变成了正方形，所以说正方形是一个特殊的长方形，因为它的长和宽相等。师：因为正方形的四条边相等，所以他们有一个共同的名字，边板书：边三：巩固练习师：我们刚才已经学习了长方形和正方形的特点，那你们能根据它们的特点把它们画出来么？生：能师：在我们的课本上试一试（提问你画的是不是，满不满足长方形与正方形的特点）师：灰太狼和红太狼听说今天我们学习了长方形与正方形，想考考我们，愿意接受挑战么？（课件出示，灰太狼我身后藏着一个长方形一条边是4CM，一条边是2CM，你知道其他两条边分别是多少么？红太狼我身后藏着一个正方形一条边是3CM，其它三条便是多少？）生：师：课件展示结果师：看来第一题没能难道大家请看第二题（课件出示课本思考题有多少正方形）（课件展示结果提高学生积极性）
f师：看来灰太狼没能难道大家现在老师想和大家比一比看谁折得正方
形大，拿出我们准备的长12CMr