读理解能力，表达水平也会不断提高。做好读书笔记的关键是持之以恒，养成良好的习惯会使你受益终生。可以就书籍中令你难忘的某个片段、某个情节的设计进行阐述，可以把自己的读书体会写下来，可以把自己在阅读中得到的乐趣写下来，也可以把自己对课外阅读的意见和建议大胆地提出来。然后，进行一次读书演讲比赛。由老师和同学一起做评委，从内容、语音、语调、语速等方面，评定演讲的优劣。优胜者可以得到班级集体所奖励的一本书籍或几个本子。（5）读书笔记展评。举办读书笔记展览评比会。教师在指导阅读时就应该要求他们坚持写读书笔记。然后，每隔两三周就举行一次全年级读书笔记展览，请同学们认真观摩，以投票的形式评选出最佳读书笔记35篇，并且让获得荣誉者介绍经验，与后进生结对子，共同提高。给善于书面表达的学生给自信和鼓励，让他们有属于自己的个性展示的舞台。而且，学生在进行笔记的时候，一定会对所读的内容进行自己的思考，形成自己的观点。那样，他们就真正能够深入到书本的内在思想和精神实质了。而，参观展出的同学，也等于在极短的时间内读了很多的书。4、发展能力，培养情感。读，是为了说和写。如果说，读书演讲是说的一种体现，那么，写的要求就更加高了，是对学生的全面考察。（1）作文比赛。阅读是写作的基础。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”各种书刊可以为学生的写作提供可资借鉴的词汇、材料和技巧。多读书，读好书，不仅可以开拓视野，陶冶性情，积累精华，博采众长，而且有助于观察世界、体味人生，从而充实自己、提高自己，日久天长，潜移默化，写作水平自然会提高。写作的过程，是对学生的语言积累的极大的考验。课外阅读多的学生，必然也有很多的词汇，很新的思路，很鲜明的主题。大赛应该侧重在语言的表达、思路的设计、主题的把握等方面多做要求，以尽量保护他们的热情，使他们觉得：“读有所用！”（2）积极投稿。为了更好地发动学生，我们还可以采用鼓励投稿的方式，让学生自愿动笔，自由写作。然后，在老师的指点下积极投稿，享受文字变成铅字后的喜悦心情。（3）社会实践活动。如果有可能的话，可以带领学生进行一些参观，访问类的社会实践
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f活动，让学生对自己所学到的东西，有应用的地方和更深的体会。教学中的成效与思考。三、教学中的成效与思考语文教育应该是一个大教育。教师首先要有“大语文教育”的思想和素质教育的观念，在班级形成重视读书的良好风气。其次，教r