少个？一面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？没有面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？
5学生讨论交流，请学生可以用小正方体搭一搭，找出规律。6利用课件反馈。7小结。【说明：这里的正方体的展开图并不是这一节的重点，只是为了能帮助学生推导出表面积，并相应地积累空间经验，并在思路上能从“立体”“平面”“立体”。第4题计数时要讲究策略：三面有颜色的在八个角上，共8块；两面有颜色的在各条棱上，每条棱上只有1块，共12块；一面有颜色的在6个面的中心，共6块；没有颜色的，只有1块，在“中心”。】五、巩固练习：（一）看图练习：1下面的正方体的棱长为5m，先求它的表面积，再求体积。2下面正方体的棱长为07dm，先求它的表面积，再求体积。3下面图形中哪些能围成正方体？哪些不能围成正方体？（二）拓展小练习：1正方体的表面积是96平方厘米，它的一个面的面积是多少平方厘米？它的棱长是多少厘米？2做一个棱长为7dm的正方体无盖木盒，需要多少平方分米的木板？3用一根长60厘米的铁丝，围成一个正方体的小铁筐，在外面贴上手工纸，
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f需要多少平方厘米的手工纸？它的体积是多少？4用3块棱长为3厘米的小正方体拼成一个长方体，面积减少多少平方厘米？5做一个正方体的玻璃金鱼缸，棱长为80厘米，需要多少平方厘米的玻璃？6正方体的棱长是6cm，它的表面积和体积相比较，情况怎样？7一个棱长为4厘米的正方体，在它的角上挖掉一块棱成为2厘米的小正方体（如下图），它的表面积发生了什么变化？是增加、减少、相等还是无法确定？8小结。【说明：通过练一练和拓展小练习，让学生进一步巩固求正方体表面积的计算方法。】六、总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
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