（三）深入开展校本教研活动
1、坚持开展以集体备课、专题研讨、经验交流、心得汇报等形式的同伴互助活动。2、坚持从教学观念、行为、效果三个方面开展教学反思活动。教学反思是教师促使自我在教学再实践中获得发展和完善的重要一环。进行教学反思要注意及时回顾自己的教学实践，收集综合他人评价、学生反应等方面的信息，分析自己的成功与不足。3、年级组必须开展一次以上的教学研究课活动，学校举行公开课、示范课活动。
（四）加强教学研讨交流活动
1、同伴协作、加强交流完善集体备课制。积极探索备课制度改革，试行集体备课制，本学期开始，逐步采用电子备课取代书面备课。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻教师的工作负担，提高了备课实效。2、继续开展优秀教研论文（教学课件）评选等活动。鼓励教师认真总结教研教改经验，做好学校初评、推荐工作，严格把关，杜绝抄袭现象，切实提高参评论文的质量。同时不定期推荐优秀论文、教学设计、教学案例等向县以上刊物投稿。3、采取走出去、请进来和举办培训班的形式，组织青年骨干教师进行教学理论学习与实践研讨活动，分批组织青年骨干教师到名校培训学习和实践。4、打造各级名师工程。对各类教学能手、教学骨干表彰、送培，树立学校形象。
（五）切实做好教育科研工作
抓好教研课题的落实。要求教师把课改实验中遇到的问题上升为课题，开展实验。抓好县级课题实验，加强课题研究的指导和管理，落实研究过程管理，努力提高课题研究质量。
（六）加强教学常规管理
常规教学是学校教学工作的根本，它是稳定和提高教学质量的重要保障。为此，教学常规必须抓严抓实，保证抽考年级教学质量在片区前三名。1、加强教学常规管理，提高教学质量。各教师要严格执行新课程规定，要保证按照课表上课，有目的、有意识地培养学生创新精神和实践能力。要重视教学过程管理，定期对各项教学常规工作进行自查，确保教学工作正常开展和新课标顺利实施。加大检查力度，督促教师把各项教学常规工作落到实处。年级组每周检查，教导处每学月检查。2、各教师要树立强烈的训练意识，进一步完善作业设计训练体系。切实抓好每课过关和单元过关训练，努力提高教学质量。3、加大学困生转化工作力度。各教师要重视对学困生转化工作的研究，深入探析学困生的成因及转化途径，采取有力措施，加大转化力度，以减少新学困生r