幼儿教师基本功大赛说课活动评分量化表
姓名说课题目项目项目描述科目说课顺序组别得分
1、准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题
说教材10分
活动内容在整个课程体系中的地位和作用。2、准确确定教学活动中的重点和难点。3、教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。1、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
说教法说学法30分
2、体现新的教学理念，理论依据充分。3、教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。4、整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。1、语言规范、简洁、生动、具有感召力。2．表述有条理，有说服力。3．态度、表情有亲和力。1、教学目标明确，能正确把握教材重难点，有教法、学法、会运用教学手段。2、能合理安排教学结构、教学环节、书写规范。
3、能及时正确、客观的反思课堂教学的成、败、优、劣，并能从理论和实践上做出恰当合理的分析以及提出后续解决的策略
说课教态5分
教案5分
总分评委签名：
f幼儿园“教师基本功大赛”自弹自唱评比量化表
自弹自唱（25分）一、比赛方法：乐器限于钢琴，当场抽签儿童歌曲，准备3分钟后比赛。二、评分标准①演唱歌曲要求熟练、完整、富有表现力。②要求弹唱协调、节奏准确、指法熟练、旋律流畅、声音悦耳、表情丰富。三、比赛内容：四、得分
f2010年金台区幼儿园“教师基本功大赛”讲故事评比量化表
讲故事（25分）一、比赛方法：1、选手自定幼儿故事，按照抽签顺序进行比赛，时间不得超过5分钟。二、评分标准：1、故事内容是符合幼儿的特点，能用普通话连贯的讲故事。2、能在规定时间内讲述完整的故事。3、讲故事时普通话标准，语言速度适中，口齿清楚，脸部表情丰富，语调抑扬顿挫。三、比赛内容：四、得分
f幼儿园“教师基本功大赛”舞蹈评比量化表。
舞蹈（25）１、比赛方法：个人准备参赛舞蹈，独立完整地创编并表演舞蹈一则，时间不少于3分钟。２、评分标准：具有较好的舞蹈表现力和舞蹈教学能力与创编能力。能用丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感；创编有新意，体现出一定的艺术性和时代性；表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。３、比赛内容：４、得分附件5：
2010年金台区幼儿园“教师基本功大赛”绘画评比量化表。
绘画（25分）１、比赛方法：当场完成一幅命题画，参赛者自备r