习两个声母。（2）、师生共同交流共同学习。4、学习声母r
f（1）、出示图画（一个太阳）。r这个声母的名字和它（太阳、日）的名字很相近。猜一猜它念什么？（引导学生知道太阳还有另外一个名字“日”）读成轻声。（2）、出示幼芽，观察一下它的形状，有什么发现？学生自由发言。（师适时指导）三、小游戏：找朋友zhhchrs
看看谁能找出你新交的朋友2、新朋友选合适的房子，应该买几层的房子？（观察占格，加深印象）四、拼一拼，读一读竹zhúzhú书shūshū五、1、看看谁最棒出示：zzhzizhizhi只2、cchcichichi吃shi十sshsishiri日车chēchē入rùrù
仔细观察，你发现了什么
f3、
学生自由发言
六、总结：zhichishiri也是整体认读音节。生说说这节课的收获。有收获，你就是最棒的。
登鹳雀楼
教学目标：
1．学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。
教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。（一）教学步骤：
一、导入新课。1．出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》（板书课题）那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？2．（放课件）看图，听录音，整体感知。二、借助拼音自读古诗。1．自由读，画出生字和不明白的地方。2．出示生词卡片，检查生字读音。3．指名读古诗，正音。三、理解诗句意思。1．自由读古诗，读后想想：（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）
f2．小组讨论、交流上述问题。3．质疑、解疑，重点理解：目：看。欲：想要。穷：尽。4．说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。四、指导朗读、背诵。1．听课文录音，体会诗的节奏和重音。2．指名读，集体评议。3．同桌互背。4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。五、分析字形，指导书写。1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。2r