2010年心理学大纲解析之发展与教育心理学
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2009年09月04日1352万学海文
发展心理学与普通心理学类似知识点比较细碎而且涉及许多时间变量比如胎儿出现条件反射是什么时候但它有一个基本的线索就是个体毕生发展的过程这条脉络为基础每个阶段的生理心理存在怎样的特点主要是认知情感个性社会性的发展是怎样的还有就是关于不同取向的心理发展观发展这些东西主要是在整理的基础上去记忆教育心理学的框架相对清楚比重最小内容相比普通心理学要少但有很强的逻辑性和理论性但理解起来也不轻松完整地阅读时要注意思考和理解教育心理学会涉及很多学派的学习学习动机和迁移的理论和观点而理论和观点下又有不同的取向和侧重要在看书时注意发现不同之处和共同之处要能深入思考和分析各流派不同的侧重发展与教育心理学考查目标2010年考研大纲第10页明确写出发展与教育心理学的考查目标有三个①理解和掌握心理学的基本概念主要理论及其对教育工作的启示②理解和掌握认知语言社会性等领域发展的年龄特征相关理论及其经典实验研究③能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题回顾070809年真题中的几个简答综合题07年的第2个综合题目是引用了一个14岁男生的日记摘抄进而分析反映的初中生的心理特点08年的第3个简答题是简述认知结构迁移理论的基本观点第2个综合题是选用言语获得理论解释上述儿童的某些言语行为09年第2道综合题则要求论述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示回顾真题会发现考查目标规定了这部分内容在考试的时候出题的方向急考察考生运用书本中的基本概念与原理又考察学生如何运用理论分析解决个体发展和教育中的现象或问题这部分的内容特别灵活不是简单地背过书上的知识点就可
f以了需要你提高洞察生活现象的能力既要从现象中抽取出理论又能通过理论去解释现象因此在复习的时候我们应始终牢记考查目标站在这个高度去看具体的知识点同时思考这个知识点可能会从哪些角度考这样一来复习才更有针对性发展心理学发展心理学相对于教育心理学知识点琐碎且多识记难度也相应较大大纲中共包括八章可以分成概述和各阶段发展两部分第一部分包括前三章分别是概述本理论和生物学基础发展心理学的大纲内容第二部分是第四至八章分别是婴儿幼儿童年期青少年和成年期的心理发展下面我们分门别类谈一下重难点r