（打印稿）3、课程设计论文电子稿。
课程设计评分标准1、满分100分，选题得分（15分）：课程论文所研究的问题思路及目标明确，选题与别
人相同或与教材的例题、习题雷同，酌情扣510分。2、文献综述得分（15分）：对课程设计待研究的问题，目前已经有哪些结论和成果，概
括全面、归纳准确，分析透彻，层次清楚，与所研究的内容相关性强。；3、模型设定得分（15分）：语义模型和理论模型设定正确，表述清楚；（缺语义模型，
无数据来源－5分，无最后模型确认－5分，未结合模型进行分析－5分）。4、数据来源及处理得分（15分）：数据真实，明确，选取恰当（5分），数据不真实－5
分。各种检验方法基本掌握，思路清晰、应用准确（10分）。5、参数估计与检验得分（15分）：模型参数估计的假设检验显著，修正有效（10分），
模型表达规范（5分）。6、模型的结论及评价得分（15分）：能对结合模型对所研究的现象进行合理地分析，预
测或评价（15分）。7、总体格式规范得分（10分）：论文体例规范，内容完整（10分）。
8、提交论文时间：2014年6月20日之前，过期未交论文小组成员平时成绩一律按不及格计。
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f附件1：课程设计的封面和封底格式及学生期末课程设计范例
统计学期末课程设计
题目：
学生姓名专业
学号班级
2014年月日
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f附件2统计学课程论文排版规范详解开放性实验室的运行机制居中、黑体、三号
（空1行）王宜兰居中、小四号湘南学院经济与管理系，湖南423000宋体、居中、五号（空1行）
摘要：本论文探讨了开放性实验室……………仿宋、五号关键词：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号，3～5个关键词）
（空1行）实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用1。（正文，中文一律采用宋体小四号字，标题加粗，行间距15倍。引用一律采用方括号阿拉伯数字的上标标注（空2行）参考文献（小四号宋体加粗）：
1刘广珠高中生考试焦虑成因分析J陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161164
2郑霖，柴宗新，郑远昌，等四川省地理M四川科学技术出版社，1994108111（文献顶格，连续编号，宋体，五号，单倍行距。请注意标点符号）说明：1、图表的标题字体为宋体，五号，居中。其中表格标题置于表格上方，表格两端不封口；
图形标题置于下方。2、A4纸打印，页边距上下左右均为25厘米；
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f附件3论文格式示范论中小企业核心竞争力的培养和管理
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湘南学院经济与管理系，r