幕天空中的云彩和“云彩”词语）谁会读这个词？
生：（齐读）云彩师：读这个词要注意什么？谁来做小老师？生：我知道。读“彩”字舌头
要放平，大家跟我读：“云彩”生：（齐读）云彩
3、理解“飘落”：请大家观察这个飘字，他的偏旁是风，说明物体很轻，只要有风就能飘
起来。你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词呢？（树叶、雪花、羽毛等等。）是啊，这些东西可轻了，从空中飘落下来，都是慢慢的，我们来看一看。（演示树叶
飘落。）我这有一张树叶，我用它来演示什么叫飘落。孩子们一边认真看，一边听我说，一
会把你看明白的，听明白的读出来。行吗？
f师：（演示）你看，它轻轻地飘呀飘呀，慢慢地落到了地上。看明白了吗？师：谁试着读读这句话？让我们看着雨点儿慢慢飘落的可爱样子，一起来读好这句话。生（齐读）数不清的雨点儿云彩里飘落下来。4、师：出示句子“雨点儿云彩里飘落下来。”小松鼠从树上跳下来（引读：小松鼠从）亮亮从屋里跑出去。（手势指一下，学生齐读）从（谁从什么地方干什么谁也能说一说）指名学生说（老师鼓励：你真厉害；你可真能说；你太棒了；下次说得更好些！）5、半空中飘落的大雨点儿和小雨点儿见面了，他们都说了些什么呢？师：大雨点儿问小雨点儿什么呀？（你要到哪里去？出示课件）（评价：多能干的大雨点儿啊，说话的声音这么响亮）师：小雨点儿是怎么回答的？（注意轻声“地方”地和方在一块儿的时候，方读轻声。师范读。（我要到有花有草的地方。）（评价：你真是可爱的小雨点）6、出示课件范写方。师：孩子们方还是我们文中要写的生字，请大家观察，看在写的时候应注意什么？生：注意笔顺，第三笔是横折钩。师：看着真仔细。再观察，写好这个字，哪几笔最关键？生：撇和横折钩师：火眼金睛，掌声送给他。师：写横折钩时起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。请大家举起右手，和老师一起写。教师范写：第一笔起点在竖中线上，第三笔起笔和收笔都在竖中线上，第四笔起笔也在竖中线上。7、师：“你呢”是小雨点儿回答大雨点儿的话吗？如果不是，那是什么呢？（指名说）你来问一问？师：小雨点儿，你要去什么地方？生：我要去有花有草的地方。师：小雨点儿，你要去的地方有什么？师：有花有草多美呀！再来读读。生读。齐读。师：这就是小雨点儿的“回答”。生读：“回答”。师：你会回答吗？师随r