二年级识字8教学设计
教学目的：1、认识9个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重难点：1、了解当代科学进程，理解古人的神奇梦想，树立爱科学、学科学的信心，培养学生课外知识的兴趣。2、熟读9个认读生字，正确书写6个生字，学会讲故事。教学准备：生字卡片、课间、图片、影像资料教学过程：课前谈话：1、二5班的小朋友们大家好认识大家很高兴我姓陈和我打打招呼好吗再亲切些，真幸福！真喜欢你们你们喜欢我吗？喜欢的话就给我微笑点点头吧，真好！那我们互相喜欢一定能快乐的进行学习。为了让大家在课前能轻松轻松，我们来做个游戏吧！我来说你来做，游戏规则是你们必须根据我出示的词做出相应的动作，准备好了吗？：拍手、抱头、哈哈大笑、闭眼睛（听音乐）、做端正。2、咱们班的小朋友真是太棒了，听指挥。上课铃声响了，我们要准备上课了，孩子们，准备好了吗？一、导入1、同学们刚才咱们听了一首好听的歌曲：神话，神话呀是一种流行于古时代的民间故事，虽然它是人们想象出来的并不真实的故事但是千百年来人们还是乐此不彼的传颂着今天老师就给大家带来一个神话故事。请同学们仔细听，猜猜这个故事名字叫什么？（学生回答后板书：女娲补天女娲补天）女娲补天故事水神与火神交战，水神把天空撞出了一个大窟窿，导致天塌地陷，天河的水流入人间；女娲炼出五色石补好天空，砍下神鳖四只脚撑起了天空。2、这个神话故事就藏在咱们的语文课本中？今天就让我们一起快乐的学习识字8。（板书课题）二、初读课文，集中识字初读课文，集中识字1、打开书，翻到142页，自由读课文，遇到不认识的字宝宝就到课本下方的树叶宝宝上去找找答案。2、陈老师也想读读看，愿意听吗？注音听听看陈老师是怎么读的？如果待会读的好请送给我掌声。（用手指着书本，准备！）谢谢同学们的鼓励和肯定。3、请大家学着陈老师的样子同桌合作读一读课文；试着把字宝宝的读音读准。4、看你们读的那么高兴，词语宝宝也想来咱们班做客了，欢迎吗？都有谁呢？咱们一块来叫叫他们的名字吧！读射日卫星填海嫦娥运载火箭带拼音读去拼音读5、他们哼着快乐的小曲儿准备出发了，这时候一条小河挡住他们的去路，词语宝宝只好脱下帽子排着整齐的队伍一个一个的过河，谁在最前面呢？还有谁呢？词语宝宝们轻松的过了河，来到了咱们的教r