也丰富了体验。该活动也得到了市教研室张小亚老师的肯定，她这么评价：“本次教学目标明确、过程清晰、结构有序，符合综合实践活动教学的核心理念和基本方向。在教学过程中，各学生研究小组陈述了前期研究的阶段性进展，并较好地体现了研究性学习、信息技术、劳动与技术、社会实践与社区服务四大内容相互整合的基本思路，同时也体现了学生在研究过程中的主体性、实践性和发展性。中国的传统文化通过这个教学可以得到传承，定位准确，从传统的文化出发，引申为专题研究课，进而成立专题研究小组，结合着一个小组制作重阳糕，使得小课题的研究和劳动技术整合，最后一个敬老环节，又和社区服务联系整合在一起，整个教学是一个朴素真实的研究文化，学生个
f性张扬。该课研究过程真实，课题选择贴近生活，教学效果良好。”只是有点可惜的是，还有两个小组（配茱萸小组、从其他资料小组生发出的各地风俗小组）因为时间的关系没有来得及在现场会上汇报。如何更有效的安排、调控集体交流的时间，以确保每一小组都能汇报到或者是否可尝试运用其他的汇报方法，这在以后还要进一步思考。
（二）重阳节的敬老活动1、回顾、集体讨论：我们可以为敬老院的老人做些什么？
大家七嘴八舌，意见大致为三种：（1）送一些适合老人的礼物给老人们；（2）为爷爷奶奶们表演节目；（3）为老人劳动。2、进一步商量：（1）怎样的礼物才是适合老人的礼物呢？大家一起出谋划策：（吃的）麦片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；（用的）毛巾、肥皂、热水袋、围巾、手套等；（娱乐的）扑克、象棋等。总之，送出的礼物要是符合老人年龄特点以及身体状况的。（2）可以为老人们表演什么节目呢？同学们手到擒来：唱歌、跳舞、表演小品、朗诵诗歌、说笑话、陪老人玩。3、联系敬老院。为了充分利用每一个机会锻炼同学们的能力，特请住在敬老院附近的同学负责和敬老院的负责人员进行联系。反馈：负责敬老院的叔叔在了解了我们的心意后，非常欢迎。联络小组的任务顺利完成。4、同学们自由准备慰问老人的物品和节目。5、赴敬老院慰问老人。
f活动报道：年年重阳，今又重阳。重阳节不仅是我们中华民族的传统节日，从1989
年起，更有了新的意义敬老节。10月28日下午，伴着温和的秋阳，雕庄中心小学六（2）班的同学走出校
园，走进社区，开展了综合实践“难忘重阳节”主题活动的延伸活动陪雕庄敬老院的爷爷奶奶们一起过节。
活动前，同学们主动与雕庄敬老院联系，并积极地讨论活r