综合实践活动案例
难忘重阳节
常州市雕庄中心小学居莉丹一、活动的提出
重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢？尤其是重阳节，因为还是我们中国的“敬老节”，就更有活动的空间了。
二、活动的目标1、通过了解重阳节的习俗，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜
集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。2、通过学做重阳糕，了解重阳糕的做法，培养动手实践的能力和创新能力。3、通过开展敬老节的活动，激发关爱老人、孝敬老人的情感，培养关心老人、
敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。
三、活动的时间1个月
四、活动的准备1、调查自己身边的有关朱凤标爷爷的信息。（1）朱凤标爷爷的家乡在哪里？（2）朱凤标爷爷在何年担任过何种职务？他的墓地又在何处？（3）如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方
面的研究、活动？2、汇总同学们调查的结果。（1）有关重阳节的风俗，大家了解得还是比较全面的，提得最多的是吃重阳
糕、登高。（2）有关家里做不做重阳糕，情况多样：有的是年年做，有的是有时间才做；
有的是爷爷奶奶做，有的是妈妈做；做法上也有一些出入。（3）有关活动的策划，基本上分为两类：一类是研究活动，如了解重阳节的
来历、为什么要做重阳糕等；另一类是实践活动，如做重阳糕、去敬老院敬老。（有不少同学在调查的过程中得知了重阳节在我国又叫“敬老节”。）
f3、调查情况分析。（1）学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还
有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。（2）学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。4、全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。（1）学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。
（2）讨论、确定活动的子课题：重阳节的来历、重阳节的风俗（做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝）、重阳节的文学作品、重阳节的祝福、其他相关资料。（敬老作为后续活动）
5、分组，确r