敦煌莫高窟【教学目标】知识与技能：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。过程与方法：通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。情感态度与价值观：感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。【教学重点】对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。【教学难点】对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。【教学过程】一、课前准备学生通过查资料做以下准备（1）收集汉代丝绸之路资料（2）晋末、南北朝、唐朝的社会状况。（3）1900年的中国。（4）《九色鹿》的美丽传说以及其它的各种佛教故事二、导课师：同学们，还记得在05年春节联欢晚会上的舞蹈作品《千手观音》吗？让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。
f师：能谈谈你欣赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致师：好的，现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。三、讲授新课（一）中国的石窟艺术，简要介绍四大石窟：敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟（二）详细分析敦煌莫高窟：1、百年蒙羞藏经洞1教师简述藏经洞的发现与被盗经过。（旨在激发学生悲愤的爱国情绪，对莫高窟里的文物有着更深的关注。）光绪二十六年（公元1900年）道士王圆发现