师评价是否出于真心的能力。一味的鼓励、赞扬有时不仅无法达到原本的作用，甚至还会使学生出现厌恶、逆反的负面心理。因此，鼓励虽然很必要，然仍需注意尺度，以防过犹不及。笔者总结了以上几点问题，希望能在各级教育行政部门之中引起注意，对于教师的培训也应该一改原本的培训模式，将新课改的精神融入到培训之中，并且能做到师范高校和高考方案的互相呼应，只有结合实际做出修改和调整，才能真正地制定有利于学生实际的课改体制。
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