来，好富有诗意又好壮观！生三：我喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这几句，运用了对偶、比喻和拟人的修辞方法，起伏的群山像一条条银蛇在舞动，大片大片的高原像白象在奔跑，远远望去，雪山与蓝天相交接，似乎是在和天公比高低呢！那种辽阔的感觉令人心旷神怡！该环节的教学设计，主要是培养学生品味诗歌的能力，学会欣赏诗歌，针对教学目标二设置的。2、分析上阕的层次结构。概括写具体写想象写（板书3、学生齐读上阕两遍，再合上书齐背，检查背诵情况。第六个环节：研读下阕（该环节包括六个小的环节，用时10分钟）1、找出下阕中的过渡句，并指出过渡句的作用。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。2、“引”出历史上哪些英雄人物？这些人物原来在大家头脑中是什么样子？战功赫赫、当世枭雄、封建帝王都对中国历史做出过巨大贡献。3、作者用哪个字对他们进行评价的呢？“惜”“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
f“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。4、理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“风流人物”是指能建功立业的英雄人物，就是今天的无产阶级和广大的人民群众。当时作者正欲东渡黄河，大展宏图，这句词正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。这是诗人坚定的自信和自励，是决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这句词也是全文的主旨句。”
同学们的人生刚刚起步，应该树立远大的志向，具有天下大任，舍我其谁的胸怀，做21世纪的主人，做新时代的风流人物。5、分析下阕的层次结构。过渡评古论今（板书）6、自由背诵下阕，教师检查背诵情况。这个环节的教学设计，是继续培养学生品位诗歌的能力，同时对学生进行情感教育，完成目标三的要求。第七个环节：课堂小结看黑板小结，总结本课语言的表达方式，疏通整篇文章的结构。该环节让学生对这节课的内容简单回顾，梳理所学知识，对整篇文章的把握更系统，更条例。第八环节比较阅读4分钟）用幻灯片展示柳宗元的五言绝句《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。比较这首诗与《沁园春雪》在感情基调上有什么不同？《江雪》是柳宗元政治变革失败以后，被贬永州时写的，他的政治理想和r