。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东这样的伟人，七年级的学生只在上册学过他的一首词《采桑子重阳》，学生不是太熟，要简单的介绍，要让学生牢记这位伟人，记住他的丰功伟绩。第三个环节：背景简介《沁园春8226雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛
f泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾在一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，诗兴大发，过后写下了这首词。展示词创作的历史背景，引导学生了解毛泽东在特定历史时期担负的历史使命，有助于学生理解词的内容，理解词的主旨。第四个环节：走进文本，初读感知（主要包括七个小的环节，用时20分钟）1、学生自读，划出读音没有把握的字词2、针对学生易错字音，借助幻灯片进行正音教学，我主要列了下列几个容易读错的字：①分（）外妖娆（）②稍逊（）③成吉思汗（）④数（）风流人物⑤还看今朝（）让个别学生上黑板注音，师生共同纠正，这个环节的设计既检查了学生的预习情况，又对这几个字起到强调作用，为下面的朗读教学扫清了文字障碍。3、找两位同学各朗读上下阕内容，师生共同纠正字音。4、听名人唐国强范读这首词，在幻灯片上播放范读的视频。5、全班同学模仿名人的范读自由朗读课文。6、找朗读水平较高的同学再次朗读全文，同时教师提示朗读应该注意的问题：朗读的节奏、朗读的重音、朗读要投入感情等等。并给与适当的评价。7、分角色朗读课文。经过这七个小的朗读环节，学生对文本应该有了一个大致的了解，为分析文本打下了基础，这个环节主要是培养了学生预习和朗读的能力。第五个环节：研读上阕（该环节包括三个小的环节，用时10分钟）1、学生分组讨论上阕中自己喜欢的句子，并说出喜欢的原因。教师主要对下面的几个句子进行点拨：生一：我读着“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这几句，这几个句子让人仿佛看到一轮红日喷薄而出，给大地披上了红纱，皑皑白雪在红日的映照下，宛如青春美少女一般妩媚动人。生二：我喜欢“千里冰封，万里雪飘”这两句，冰封是写地面，雪飘是写空中，动静结合，读后感觉眼前仿佛出现了一座巨大的粉妆玉砌的宫殿，还不时有雪花飘飘悠悠落下r