各位评委老师上午好！我说课的题目是《沁园春雪》，是毛泽东同志所写的一首很出名的词，大家都读过还可能会背诵，我准备从教材、教法、学法、教学过程、板书设计这五个方面来对本节课的教学设计进行说明，诚恳各位评委老师多多给予指教。
一、说教材《沁园春雪》是北师大版七年级下册第五单元《毛泽东词两首》中的第二首，是一篇教读课文。这个单元的主题是逆流勇进，就是教育学生要正确对待逆境，培养学生逆流勇进的精神。这首词是毛泽东同志的代表作，词的上阕，描写了北方壮丽的雪景，热情赞美了祖国的大好河山；词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。意境开阔，气魄宏大，充满了以天下为己任的壮志豪情，显示出一代革命领袖伟大的气魄和胸襟。结合新课标中“知”“过”“情”三个维度目标的要求和学生实际及本文的特点，我制定了以下三个教学目标：1、了解课文的作者和写作背景，培养学生自读背诵诗歌的能力。2、培养学生品味鉴赏诗词的能力。3、引导学生领会作者赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情，做新时代的风流人物根据本课文的特点，我将这节课的教学重点设为培养学生自读背诵诗歌的能力。根据学生的实际水平，我把培养学生品味奖赏诗词的能力作为教学难点。二、说教法为了完成教学目标，能够理解重点，突破难点，本课我主要采用诵读法，讨论法、提问法等教学方法。三分诗七分读，从教学过程来看，教学中我将朗读教学法作为主要教学方法，交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，以便落实教学目标。四、说学法
在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。凡为教者必期于达到不教。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这节课在教学中，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首词音美，形美，意美的同时，也教会学生学习诗词的重要方法诵读法。下面我将具体来说说这节课的教学过程：四、说教学程序（该环节包括九个大的环节）第一个环节：新课导入在多媒体上我播放《我爱你，塞北的雪》片断，由北方雪的美好和纯洁及无私奉献精神，过渡到北方豪迈的雪。（板书课题）这样导入从视听上吸引学生，活跃了课堂气氛，开启学生形象思维，促进了学生对知识的掌握。第二个环节：作者简介毛泽东（18931976），字润之，生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭r