过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观C．决策方式念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为D．认知方式。19．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方A．场独立型式属于B．场依存型A．冲动型C．辐合型B．沉思型D．发散型C．场独立型11．自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心D．场依存型理成分包括认识成分和。20．有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验A．情感成分和认知成分假设，且常常出错。这种认知方式被称为B．情感成分和意识成分A．冲动型C．情感成分和意志成分B．沉思型D．意志成分和认知成分C．场独立型12．世界上最著名的智力量表是。D．场依存型A．《比纳一西蒙量表》二、填空题1．划分心理阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的（）和（）。2．个体的自我意识从发展的角度经历了从生（）到（）再到（）的过程。3．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。4．个体的智力水平是其（）和（）相互作用的结果。5．个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中（）、（）信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。6．个体智力发展的个体差异主要表现在智力的（）、水平差异、（）的差异。7．性格的个别差异主要表现在（）和（）两个方面。8．智力的群体差异主要包括智力的（）、年龄差异、（）等。9．区别冲动与沉思认知方式的标准是（）与（）。10．性格是指个体在生活过程中形成的对现实的（）以及与之相适应的习惯化（）。11．依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为（）和（）。2
f12．个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为（）。13．根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。14．人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综台，包括（）和（）两个有机组成部分。15．自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、（）、（）等成分有机地组成的。16．学习困难学生指（）和（）正常而学习结果远未达到教学目标的学生。17．智力发展上的差异包括个体差异和（）。18．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）与（）。19．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（），也包括各种身心障碍的儿童。三、简答题1．简述学生心r