部编人教版五年级上语文：201口语交际：父母之爱教案
父母之爱
课题
父母之爱
课型口语交际
授课时间
1课时
1在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。
教学
目标与人交流能尊重、理解对方。
3表达有条理，语气语调适当。
1在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
教学
重点2学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。
与人交流能尊重、理解对方
教学表达有条理，语气语调适当。
难点
教具准备
课件
教学设计
设计意图
一、激趣导入
父母的爱有时候是和风细雨，有时候却又是【设计意图：用充满
狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我们真情的感情的话导入，能引
导入
（）分付出。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出起学生情感的共鸣，
钟
来，与同学、老师、父母一同分享吧。
激发他们进行口语
板书：父母之爱
交际的兴趣。】
f二、讲事例，感悟父母深情1把父母爱自己的生活片段和大家分享。2教师提出口语交际的要求。板书：交际要求：①认真倾听；②表达清楚；
【设计意图：用具体事例来感悟父母深情，做到内容具体，情感真挚。同时明确交际要求，让学生有的放矢。】
③文明有礼；
④大胆发言。
3指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，
体会父母之爱。
新课
4学生评议。引导学生从口语交际的要求出
（教学）发，评议同学的发言，做出中肯的评价。
分钟
5教师点评。教师根据交际要求，围绕学生
的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的
精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点
评中学会交际的技巧。
【设计意图：用三个
三、阅读故事，说说自己的见解
不同的故事来体现
出示三个小故事：
父母的爱，让学生有
故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落所鉴别，帮助学生成
四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，长。】
有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。
爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原
f有的基础上获得提高。
故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结
果。
1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。
2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说
故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行
简要记录。
3全班交流。选派有代表性意见的同学在全
班发表见解。
四、再创情境，提升应对能力
1假如刘明明的妈妈、冯刚r