南宁市阳光新城学校1002班2011年秋季学期二年级语文上册期末试卷分析黄燕本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生的发展”这一理念。一、试卷特点：1试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。2题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。二、学生答题情况分析：本次参加考试人数48人，其中，满分的有3人，全班平均分93分，及格率100，优秀率875。试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：第一部分：基础题第1题，看拼音写词语。这道题主要考查学生对生字的掌握情况，都
f是常见而学生又容易混淆的生字。出错最多的是将“表示”的“示”写成同音字“是”，将“休息”中的“休”写成“体”，将“民族”的“族”写成“旗”。第2题，给带点字选择正确的读音。这道题考查学生对生字读音的掌握。绝大部分学生都能选对，错得较多的是“兴奋”的“兴”字读音，少部分学生错选为第四声；“养分”的“分”错选为第一声。第3题，换部首组成新字再组词。这道题考查学生对生字的灵活运用情况。大部分学生都能照样子换部首变新字，错得较多的是“洼”字和“组”字，少部分学生不懂得换什么部首成新字，还有一部分同学组成新字组词时却把新字写错或组词错。第4小题“我会按查字典的要求填空”，这道题是检查学生掌握查字典这方面的知识情况，大部分学生都能按要求填写，这道题失分最多的就是把“踪”字的读音写成翘舌音“zho
g”。第5小题我能把词语补充完整，这道题出自课本中所学过的词语，学生掌握得比较好，丢分较少。但仍少部分学生因为粗心而写错别字，如“补”字是衣字旁，可有学生写成了示字旁，少写了一点。而“神”字是示字旁的，也有学生写成衣字旁。这道题还包含了一个课外知识点，即“盲人摸（）”。因为学生的课外r