一课时一、教学目标与要求1.复习第四单元有关笔友的情况描述。2.能够读懂Reada
da
swer的小短文,并能完成相应的练习。3.总结复习4o个音标的认读。二、教学重、难点分析本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用,难点是阅读理解篇幅较长的短文。三、课前准备1.教师准备一套音标卡片。2.教师给每位学生准备一段不完整的短文。3.录制几段学生自我介绍的录音。四.教学步骤1热身Warmup1教师放第四单元“MyPe
Pal”的歌曲录音,学生跟唱。2单词大比拼全班分成若干小组,在规定的时间内,小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。2.预习Preview日常会话。以下内容供参考:WhatdoesyourmotherdoHowdoesshegotoworkWheredoesyourpart
erliveDoyouhaveape
palWhatsyourpart
ersfavouritefood3.新课呈现Prese
tatio
1教师放一名学生自我介绍的录音,让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考:Hello.everyo
e.Imyourclassmate.Mymotherisafarmer.MyfatherisadoctorWelive
exttoaschool.Myfavouritefoodisicecream.IlikeE
glishverymyIlikeplayi
gthevioli
.WhoamI2小调查教师给每位学生准备一段不完整的短文,请学生调查一名同学,同时把相关信息填人短文。以下内容供参考:Myfrie
disa_____________fatherisa______________motherisa________Theylive
exttoa_______Myfrie
d’sfavouritefoodis______________is______favouritecolour调查结束后,教师任意读一篇完成的短文,请学生猜一猜他是谁。Reada
da
swer1教师说:“Zha
gPe
ghasape
pal.whatdoeshek
owabout11ispe
palLet’sread.”学生阅读第一段,找出不理解的地方,同桌之间讨论,然后教师答疑。教师
f问:“Whatdoyouk
owabouthispe
pal’教师说:“Zha
gPe
gk
owsalotabouthispe
pal,butwhatishispe
pals
ameIsitaboyoragirlLet’sgoo
readi
g.学生读第二段,教师请学生回答刚刚提出的问题。2教师提供若干与课文内容相关的句子,再放一遍录音,请学生边听边判出句子正误。下的句子供参考:Zha
gPe
g’spe
palisagirl.Joh
sfavouritecolourisblue.Amysmotherisateacher.Amygoestoschoolbybike.RedisAmysfavouritecolour.Mikelikes
oodles.Zha
gPe
gk
owshispe
pals
ameatlast.3让学生在规定的时间内再次通读短文,完成回答问题的练习,同桌之间互批。Letsplay1教师出示4o个音标卡片,学生开小火车朗读,教师把卡片奖励给读得交给学生。2快速反应教师说一个音标,持有该音标卡片的学生迅速起立,出示卡片并读出音标.如果读错了,就要把r