一课时一、教学目标与要求1．复习第四单元有关笔友的情况描述。2．能够读懂Reada
da
swer的小短文，并能完成相应的练习。3．总结复习4o个音标的认读。二、教学重、难点分析本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。三、课前准备1．教师准备一套音标卡片。2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。3．录制几段学生自我介绍的录音。四．教学步骤1热身Warmup1教师放第四单元“MyPe
Pal”的歌曲录音，学生跟唱。2单词大比拼全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。2．预习Preview日常会话。以下内容供参考：WhatdoesyourmotherdoHowdoesshegotoworkWheredoesyourpart
erliveDoyouhaveape
palWhatsyourpart
ersfavouritefood3．新课呈现Prese
tatio
1教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考：Hello．everyo
e．Imyourclassmate．Mymotherisafarmer．MyfatherisadoctorWelive
exttoaschool．Myfavouritefoodisicecream．IlikeE
glishverymyIlikeplayi
gthevioli
．WhoamI2小调查教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：Myfrie
disa_____________fatherisa______________motherisa________Theylive
exttoa_______Myfrie
d’sfavouritefoodis______________is______favouritecolour调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。Reada
da
swer1教师说：“Zha
gPe
ghasape
pal．whatdoeshek
owabout11ispe
palLet’sread．”学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师
f问：“Whatdoyouk
owabouthispe
pal’教师说：“Zha
gPe
gk
owsalotabouthispe
pal，butwhatishispe
pals
ameIsitaboyoragirlLet’sgoo
readi
g．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。2教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。下的句子供参考：Zha
gPe
g’spe
palisagirl．Joh
sfavouritecolourisblue．Amysmotherisateacher．Amygoestoschoolbybike．RedisAmysfavouritecolour．Mikelikes
oodles．Zha
gPe
gk
owshispe
pals
ameatlast．3让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。Letsplay1教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。2快速反应教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把r