，保护我们。”4、教师提问“在我们的生活中谁象伞一样为我们遮风挡雨，保护我们？”好朋友互相说说后举手回答。5、教师提问“我们怎样报答为我们遮风挡雨，保护我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？”幼儿讨论后举手回答。6、唱歌“我的好妈妈”结束此活动。2、讨论分析：运用幼儿园全面发展教育理论分析此活动组织得怎样？为什么？3、归纳总结：此活动组织得很好。此活动主要对幼儿实施智育，同时结合谈话内容对幼儿进行德育和美育，促进幼儿智、德、美诸方面全面和谐地发展。因此，体、智、德、美诸方面的教育要相互渗透地进行。二、幼儿全面发展教育的意义【理论研讨】（一）对个体发展的意义举例说明体、智、德、美诸方面的教育对幼儿个体发展的意义学生小组交流归纳总结：★体育能促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础。★智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。★德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性健康发展。★美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展。（二）对社会发展的意义提问：“体、智、德、美诸方面的教育对社会发展的意义”
f学生看书归纳总结★幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。★幼儿智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础。★幼儿德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。★幼儿美育，促使幼儿形成健全的人格，能为提高全民族的素质打下了基础。【观念辨析】“体育不好出废品，德育不好出危险品，智育不好出次品”归纳总结：体、智、德、美各育虽然在人的全面发展教育中起着相对不同的作用，但它们作为人的发展的各个方面的素质，是统一于一个人身上的，所以，体、智、德任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。体、智、德、美四育应融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。
主题二
教学目标：1、了解幼儿体育的内容2、理解掌握幼儿体育的含义、目标
幼儿体育
3、掌握实施幼儿体育的途径和应注意的问题4、具有运用幼儿体育理论分析幼儿体育活动、解决幼儿体育问题的初步能力。教学重点：1、幼儿体育的含义、目标2、实施幼儿体育应注意的问题3、具有运用幼儿体育理论分析幼儿体育活动、解决幼儿体育问题的初步能力。教学难点：具有运用幼儿体育理论分析幼儿体育活动、解决幼儿体育问题的初步能力。r